记者 林元沁

新学期伊始，东南大学国家卓越工程师学院首批招收的140名硕士研究生快速进入学习状态。在学院内忙碌的身影中，时常能看到全国政协委员、东南大学副校长金石。连日来，金石和师生们与共建企业的交流格外频繁。“聚焦加强卓越工程师人才培养，我正在准备一份提案，打算把大家的真知灼见、所盼所想吸纳充实进来。”

习近平总书记赋予江苏“四个走在前”“四个新”重大任务，对江苏推进高水平科技自立自强、加快构建现代化产业体系寄予厚望，这让身为科研工作者的金石感到责任重大。“江苏是全国制造业规模最大、产业门类最全、产业链配套能力最强、产业国际化程度最高的地区之一，但受国内外多重因素影响，制造业在一定程度上面临着转型压力。”金石认为，加快建设现代化产业体系，人才端必须发力，要培养壮大一批产业发展急需的高水平工程师人才队伍。

东南大学是全国首批10个高校牵头国家卓越工程师学院建设试点单位之一。在参与推动学院建设过程中，金石更加深刻感受到来自高校、企业等多方面在卓越工程师培养上面临的困惑和难题，相关工作亟待做深做细做实。比如，在推进一校对多企（校）或一企对多校（企）的过程中，高效的沟通渠道和平台仍然较为缺乏，这导致招生和合作出现“拉郎配”的不合理情况。“卓越工程师的培养，需要企业深度参与，旨在为企业突破‘卡脖子’技术瓶颈进行‘订单式’育人，但校企在人才培养方式上存在差异，高校更多关注学生学术研究能力，企业则更加关注生产技术和经济效益，校企衔接融合度不高，必将影响人才培养成效。”

金石认为，校企双方在合作之初就应成立实体化部门，共同确定标准化的合作流程、导师评价体系、学生培养方案等重要事项。在培养中后期，应结合学生的工程技术研究、工程设计能力、产品装置研制等表现，建立符合工程硕博士评价特点的考核标准，为企业做好人才管理提供有力抓手。“建设卓越工程师队伍对发展新质生产力、推动高质量发展具有重要的基础性、战略性支撑作用，因此，政府对建设初期的卓越工程师学院应给予专项政策支持，在办学空间、人员编制、资金支持等各方面加大投入。”金石说，同时给予参与卓越工程师项目的优秀企业适当补贴，在税收减免、科技项目或实验室申报、人才评比等方面给予政策倾斜。